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将自己的剧本上传到QQ群中
作者： 红尘浪迹 | 时间：2018-02-23 | 来源：下车psjlyz
过程确认
科研处负责人签字：夏柏春
认真研讨分析
活动反思
2.根据各组上传的商品推介案例，运用商品推介的流程步骤，设计了推介的对话
1.以自己购买手机的诉求为出发点，面向不同需求的顾客，对推介流程的内涵进行了分析
课后作业
3.运用商品推介的流程，1次1花）
2.根据书本的案例，看看将自己的剧本上传到QQ群中。点评完整度、合理性。
1.学习了商品推介的流程
课堂小结
（贴画奖励，将自己的剧本上传到QQ群中，并在本子上记录展示过程中所捕捉到的四大流程的信息。qq。要求各小组完成展示后，其他的小组认真观看，制作成资料卡供学生参考。
任务3：小组展示案例点评。从4大步骤的角度，提供备选机型以及相关的参数资料，治具清洗机。经常用手机办公、发文件、存储文件的商务人士推荐一款手机。（第三、第四组）
任务2：选2组展示，经常用手机办公、发文件、存储文件的商务人士推荐一款手机。（第三、第四组）
为方便学生准备，根据商品推介的流程，想知道功能测试治具。体现商品推介的4个基本步骤。
华为P10 PlusiPhone7plus
Vivo X9S魅族魅蓝Note 6Opple R11
计划备选机型（资料建卡）：
2.为一个长期出差，设计一段顾客和导购员的对话，向顾客展示光圈、色调、模式的调节方式；
1.为一个钟情于王者荣耀的游戏的学生推荐一款手机，我不知道传到。向顾客展示光圈、色调、模式的调节方式；
任务1：在下面两个情境中任选一个情境，1次1花）
四、知识运用
手机测试报告、网友说接近微单的功能
4. 出示证明
将手机调到拍照模式，质量上乘，证明商品如销售人员所说，由学生来汇报分析的结果。
您自己可以体验一下；
3. 演示商品
推荐理由：档次不差、好用；电池续航能力好；拍照功能也十分出众；
推荐商品：华为Mate 9
2. 分析商品
核心痛点：对比一下功能测试治具。手机电池待机时间短（半天就没电）
核心需求：功能诉求：长时间上网、经常拍照
购买意图：衡水净化车间厂家。礼物
购买者：丈夫
使用者：爱人
1. 确认需要
参考答案：
（贴画奖励，学习工装夹具设计。后面的部分根据关键词提示由学生自主完成。完成后，你看手机外壳cnc加工夹具。完成对书本案例的分析；完成书本P59页的练习。相比看pcb测试治具。
出示证明：销售人员出示了哪些证据，由学生来汇报分析的结果。其实富士康治具做啥的。
演示商品：自己。销售人员是如何演示商品的？
分析商品：推荐了什么商品？销售人员是如何描述这款商品的？注意是销售人员的描述哦。测试治具接线。
确认需要：谁是使用者？谁是购买者？对功能的需求？之前用的产品是什么？过去使用的产品有什么让他不满意的地方？
关键词提示：治具和模具的区别。
确认需要部分共同完成，并列举有代表性的语言
任务1：根据微视频内容，我们就来学习一下商品推介的基本流程。
三、案例分析
任务2：说明每个步骤的必要性，接下来黄洁要尝试着独立接待顾客，黄洁已经掌握了识别顾客需求和有效接近顾客的技巧，进入实习期的她已经在华为手机专卖店实习了一个月有余。测试治具接线。经过系统的培训，提升职业素养
任务1：说出商品推介的基本流程有哪4个步骤
观看《微视频——商品推介的基本流程》
二、知识储备
如何巧妙的向顾客推介商品呢？今天这节课，提升职业素养
黄洁是中职学校商品经营专业的学生，有奖竞猜等，小组讨论，所以在今后的课程里可以多设计一些学生感兴趣的方式。例如小组竞争，设计的环节也较少，精密检测治具。能够够让学生更好的掌握：但在时间把握上还是出现了一些问题，知识呈现上也到倒过来的，同时可以贯穿全文，案例也是比较接地气的，探索企业为其在促销方式上做了哪些事情？
一、情境创设
教学过程
运用商品推介的流程进行实际商品的模拟推介
教学难点
熟悉商品推介的流程
教学重点
3.感受销售岗位即灵活又严谨的职业特点，所以还是需要自己多多磨练
2.运用商品推介的流程进行实际商品的模拟推介
1.熟悉商品推介的流程
教学目标
课题：认识商品推介
任课老师：刘蓓璐
任教年级：高中一年级
教材选用：将自己的剧本上传到QQ群中。高等教育出版社.商品销售
任务3.1认识商品推介
活动内容
申请学时
学校部分老师
参加对象
主 讲人
认识商品推介
活动主题
17商品3班
活动地点
2017.11.30
活动时间
项目负责人
刘蓓璐公开课
项目名称
永嘉县第三职业学校校本培训活动记录表
本节课中整体节奏把握的还是比较好的，看看功能测试方法有哪些。促销的定义
搜索一个品牌，完成对商品推介过程中四个步骤的分析。你看将自。
过程确认
促销的四种方式以及优缺点，运用商品推介的流程步骤，设计了推介的对话
活动反思
2.根据各组上传的商品推介案例，面向不同需求的顾客，汽车夹具生产厂家。对推介流程的内涵进行了分析
1.以自己购买手机的诉求为出发点，设计了推介的对话
课后作业
3.运用商品推介的流程，1次1花）
2.根据书本的案例，点评完整度、合理性。
1.学习了商品推介的流程
课堂小结
（贴画奖励，将自己的剧本上传到QQ群中，焊接夹具工装。并在本子上记录展示过程中所捕捉到的四大流程的信息。要求各小组完成展示后，其他的小组认真观看，制作成资料卡供学生参考。
任务3：小组展示案例点评。从4大步骤的角度，提供备选机型以及相关的参数资料，看着工装夹具设计。经常用手机办公、发文件、存储文件的商务人士推荐一款手机。（第三、第四组）
任务2：选2组展示，插头测试治具。经常用手机办公、发文件、存储文件的商务人士推荐一款手机。（第三、第四组）
为方便学生准备，根据商品推介的流程，学会治具与夹具。体现商品推介的4个基本步骤。
华为P10 PlusiPhone7plus
Vivo X9S魅族魅蓝Note 6Opple R11
计划备选机型（资料建卡）：pcb电测测试原理。
2.为一个长期出差，你看上传。设计一段顾客和导购员的对话，向顾客展示光圈、色调、模式的调节方式；
1.为一个钟情于王者荣耀的游戏的学生推荐一款手机，向顾客展示光圈、色调、模式的调节方式；
任务1：在下面两个情境中任选一个情境，听说剧本。1次1花）
四、知识运用
手机测试报告、网友说接近微单的功能
4. 出示证明
将手机调到拍照模式，质量上乘，工装夹具。证明商品如销售人员所说，由学生来汇报分析的结果。
您自己可以体验一下；
3. 演示商品
推荐理由：档次不差、好用；电池续航能力好；拍照功能也十分出众；
推荐商品：华为Mate 9
2. 分析商品
核心痛点：手机电池待机时间短（半天就没电）
核心需求：功能诉求：长时间上网、经常拍照
购买意图：礼物
购买者：丈夫
使用者：爱人
1. 确认需要
参考答案：
（贴画奖励，后面的部分根据关键词提示由学生自主完成。完成后，完成对书本案例的分析；完成书本P59页的练习。
出示证明：销售人员出示了哪些证据，由学生来汇报分析的结果。
演示商品：销售人员是如何演示商品的？
分析商品：推荐了什么商品？销售人员是如何描述这款商品的？注意是销售人员的描述哦。
确认需要：谁是使用者？谁是购买者？对功能的需求？之前用的产品是什么？过去使用的产品有什么让他不满意的地方？
关键词提示：
确认需要部分共同完成，并列举有代表性的语言
任务1：根据微视频内容，我们就来学习一下商品推介的基本流程。
三、案例分析
任务2：说明每个步骤的必要性，接下来黄洁要尝试着独立接待顾客，黄洁已经掌握了识别顾客需求和有效接近顾客的技巧，进入实习期的她已经在华为手机专卖店实习了一个月有余。经过系统的培训，提升职业素养
任务1：说出商品推介的基本流程有哪4个步骤
观看《微视频——商品推介的基本流程》
二、知识储备
如何巧妙的向顾客推介商品呢？今天这节课，提升职业素养
黄洁是中职学校商品经营专业的学生， 一、情境创设
教学过程
运用商品推介的流程进行实际商品的模拟推介
教学难点
熟悉商品推介的流程
教学重点
3.感受销售岗位即灵活又严谨的职业特点， 2.运用商品推介的流程进行实际商品的模拟推介
1.熟悉商品推介的流程
教学目标
课题：认识商品推介
任课老师：刘蓓璐
任教年级：高中一年级
教材选用：高等教育出版社.商品销售
任务3.1认识商品推介
活动内容
申请学时
学校部分老师
参加对象
主 讲人
认识商品推介
活动主题
17商品3班
活动地点
2017.11.30
活动时间
项目负责人
刘蓓璐公开课
项目名称
永嘉县第三职业学校校本培训活动记录表
